加强中英协作沟通 提高我校教师教育才能

加强中英协作沟通 提高我校教师教育才能
为进一步推动重庆大学世界化进程,立异人才培育形式,促进教师全面展开,近年来,校园发动了多项中外联合办学项目,以开门办学愈加敞开的姿势协作校园归纳变革系列作业。在中外联合办学项目的实践过程中,全英文授课教师的业务水平和教育才能成为影响项目成效的关键因素。凭借国外教育组织的专业力气,对教师进行愈加科学、客观、公平的选拔与点评,施行更为有用的教育与训练能够协助教师更快融入全英文教育轨迹,是实在确保课程教育与人才培育质量的有用途径。英国文明教育协会(在华作为英国大使馆/总领事馆文明教育处展开作业)是英国面向全世界供给教育机会与促进文明沟通的世界组织,在我国有着70多年的悠长前史,在艺术、英语教育与测评、教育和社会等范畴有着非常丰厚的资源和专业的经历。2014年10月,英国领事馆文明教育处初次在重庆大学举行了牛顿基金赞助的“研究人员世界沟通力进步(Researcher Connect)训练”项目,在吾校领导和多个部分的支持下,训练获得圆满成功。3月20日上午,英国大使馆文明教育处英言语语展开部我国区总监Sam Ayton艾桐女士、英国总领事馆文明教育处西南地区助理主任陈兵、英语项目高级官员黎瑞和英语项目官员吴桐一行到访重庆大学,与校园教师教育展开中心、外国语学院就多方协作展开教师培育作业进行了洽谈和沟通。教师教育展开中心彭静副主任经过视频材料回忆了“研究人员世界沟通力进步(Researcher Connect)训练”的完结状况及参与训练的教师在训练后展开教育和研究作业的状况,对英国大使馆文明教育处的大力支持表明感谢。英方也对项目的顺利展开,尤其是校园教师在训练过程中表现出的高素质以及训练后能将所学常识和技术辐射到各自的教育和科研作业中表明由衷的高兴和欣喜。Sam Ayton女士非常赏识重庆大学在开门办学方面所做出的测验和难明,她非常重视校园英语教育和世界沟通的现状,详细了解了校园开设全英文授课的课程数量、教师人数、世界化战略作业方案、世界化程度点评目标等状况。她特别强调,以 “英语为前言的教育(English as Medium of Instruction)”不同于一般英语教育,对教师的专业素质和教育才能有更高的要求。在英语为前言的教育形式下,教师的英语水平和专业才能、学生的英语水平以及教育方法三者缺一不可,一起决议了教育和人才培育质量的凹凸。重庆大学外国语学院书记欧玲教授向艾桐女士介绍了校园《大学英语》教育变革的相关状况,期望凭借文明教育处的专业理论和教育资源对外国语学院教师的言语教育水平进行点评并施行有针对性地训练,以期进步校园全体英语教育质量。3月25日上午,应英国总领事馆文明教育处约请,重庆大学教师教育展开中心作业人员到英国驻重庆总领事馆文明教育处观赏沟通学习,两边就加强协作沟通的详细事宜进行了进一步研讨与商量。在沟通会上,两边就本年行将举行的训练项目根本达到共同。其间,“研究人员世界沟通力进步(Researcher Connect)训练”项目将在上一期的基础上做出改善和调整,并方案于9月份在重庆大学举行第二期训练;而首要针对双语教育或全英文授课教师集体展开的“英语为前言的教育(English as Medium of Instruction)训练”项目,在完结重庆大学双语教师和双语教育课程调研的基础上,针对本校教师特定需求来进行课程开发与调整、学员招募与选拔、学员自吾预备等作业环节,争夺本年能够发动该项目。彭静特别指出,中英协作的系列训练项目不应是孤立存在的片段,而应构成环环相扣的有机全体。就单个项目而言,教师教育展开在运作中严厉遵从“方案(Plan)—履行(Do)—查看(Check)—优化(Action)”的PDCA办理思维与准则,并活跃寻觅并树立项目之间的有机联络,完成项目之间的良性循环和继续翻滚。在训练项目点评机制的树立上,英国文明教育协会西南区考试部总监主张校园选用由英国文明教育协会开发的一种立异型世界英语测评东西——Aptis来鉴别与判别校园教师的英语水平,点评效果能够协助校园进一步清晰训练需求,摸清学员现有水平,愈加客观、公平、高效地展开项目学员选拔和点评作业。文明教育处英语项目高级官员黎瑞主张校园能够学习英方现行的“训练影响力(成效)层级”模型,从训练结束时学员的满意度查询、学习效果的吸收、个人行为的改动,最后到集体的辐射四个层级展开训练项目绩效点评作业。在同享教育资源的方面,李永明女士指出英国文明教育协会有很多在线英语学习资源能够免费下载和学习。彭静表明在两边协作的训练项目中,能够把重庆大学已有的Sakai教育渠道充分利用起来,英方的训练师和参与训练的教师在训练课程中凭借渠道进行沟通互动。在此次碰头会上,英国驻重庆总领事馆文明教育领事朗晨(Dawn Long)会见了教师教育展开中心的到访教师,并期望重庆大学的教师教育才能进步在两边的协作沟通中获得更大成果。